對大人來說，分辨左右或估算空間大小就像本能一樣簡單，對孩子來說，空間卻像是個謎。您的孩子會試著穿上洋娃娃的鞋子？會想把大積木套在小積木上？請爸媽不要驚慌，空間概念必須要靠自己去嘗試、去體驗，才能慢慢確認並修正認知。

移動身體　體驗空間特質
美國研究曾經顯示，2歲以下的孩子會鑽進比他們還小的玩具車。人的視覺神經看到物體後，主導肢體反應的大腦會下達指令做動作，但是孩子大腦前額葉皮層還沒成熟，視覺和肢體溝通還在發展階段，所以沒有下達禁止嘗試的指令，才會造成比例估算錯誤的情況。 　幼兒的空間概念是從平面進展至立體，１～３歲寶寶的腦部視覺區已經慢慢地發展純熟，開始能辨識簡單的形狀，產生「立體」概念，不過視覺神經突觸仍需要更緊密的連結，以建立深度的視覺空間能力。這時身體動作的發展極具關鍵，爬行、走路等身體移動讓寶寶了解自己所處位置，並判斷自己和物體間的距離。從寶寶看來，空間開始有遠近、深淺、中空、實心等分別，經由不斷地接觸和操作，漸漸了解空間的不同性質。

空間認知　隨年齡成熟精準
孩子是否試著將積木、玩具放進杯子裡？這些不起眼的小動作，都是空間概捻發展的表現。每隔幾週，他認識的空間詞彙就多了一些。　
１歲半寶寶：如果問他「媽媽在哪裡？」他會用眼神望過去，或用手指向媽媽的方向。到１歲９個月時就會說出「來」「不在」「沒有了」等語詞：他也知道什麼東西放在什麼地方，該到哪兒去找。　

２歲孩子會使用「那裏」「那邊」「好高」「走開」「掉不來」和「裡面」「外面」等字詞，也會回答類似「爸爸在哪兒」的問題。「上下」「左右」已經有概念，但是還分不太清楚，要他把玩具放在桌子「下面」或「旁邊」還做不好。

２歲半是空間概念進步最快的階段。會使用許多新的空間詞彙，精準度也比以前高，如：後面、角角、上面、旁邊、頂端、樓下、外面、那裡等。而且常常有莫名的堅持，東西一定要放在他認為該放的地方。這時已會結合兩個空間詞彙的使用，可以更明確地說出位置。出去的玩的時候，他心裡會有一個目的地，因此很注意走什麼路抵達，每次都要走一樣的路線。　

３歲孩子的方向感和空間概念更成熟了，對三角形、四角形、圓形等形狀有相當概念：在空間上認識上下、裡外，有簡單的對稱概念：也瞭解長短、大小、高矮、輕重的意義，而且會做比較。他知道鳥停在樹上，魚在水中游，飛機在天上飛。