親職分享交流小天地
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1.氣溫多變的秋天有沒有覺得孩子的皮膚好像容易「鬧脾氣」?
臉頰紅紅的、手腳粗粗的,甚至會一直抓,越抓越紅抓到破皮?
其實這很常見喔~多半是「濕疹」或「皮膚炎」在作怪。因為孩子的皮膚超嫩,一點點小刺激就容易紅起來。為什麼孩子會出現皮膚炎?
原因其實有很多,最常見的有~
1.天氣變化太快(忽冷忽熱、太乾、太濕)。
2.清潔用品或衣物柔軟精太過刺激。
3.吃完副食品或喝完奶及流口水沒擦乾。
4.體質比較敏感的孩子。
常見的小徵兆~
一開始可能只是臉頰紅紅的,摸起來有點粗。
有時候孩子會一直磨臉、抓手腳。
嚴重一點的話,還會滲出透明液體或結痂,看了真的很讓人心疼。
該怎麼照顧才好?
(1)每天都要擦保濕!
洗完澡後的5分鐘擦最有效。用無香料、低刺激的乳液或凡士林都可以。
(2)衣服要舒服透氣。
純棉最好,避免毛料或太粗糙的布料。
(3)洗澡別洗太熱及別洗太久。溫水洗就好,大概5~10分鐘即可,用溫和、不含香料的沐浴乳。
(4)保持環境清爽夏天幫寶寶擦乾流汗處。
給爸媽的貼心小提醒~
如果只是輕微紅癢,先加強保濕,多觀察幾天。
若越抓越厲害、流組織液或結痂,就需要帶去給醫師診斷。
每個孩子的皮膚都不一樣,不用太焦慮,也不用跟別人家比。皮膚炎真的不代表皮膚不好,只是孩子的皮膚還在學習「怎麼保護自己」而已。
只要爸媽每天用心照顧、幫他擦乳液、保持乾淨,相信孩子的皮膚就會越來越穩定喔~
Lisa老師
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2.「玩」是孩子最自然的學習方式。從嬰兒時期的探索,到幼兒階段的角色扮演,再到學齡階段的互動遊戲,在「玩」的過程中,不僅在享受樂趣,更在發現問題、解決問題。我們常說「遊戲就是孩子的學習」。嬰幼兒透過遊戲,不僅獲得快樂,更在過程中慢慢建立各種能力。老師會依據孩子的年齡與發展狀態,設計符合需求的活動,並以「適性發展指標」作為方向,陪伴孩子玩中學。
一、認知發展:孩子在堆疊積木、玩分類時,學習因果關係與解決問題,建立邏輯思考的基礎。
二、語言發展:與孩子們透過共讀繪本、唱歌謠或在律動中帶著動作,能讓孩子在語言環境中,慢慢地學習理解與表達。
三、身體動作發展:透過溜滑梯、萬象組或地墊上活動,孩子練習走、跑、跳、鑽,肌肉與協調能力一點一滴被建立起來。
四、精細動作:捏麵團、疊積木、翻書頁…等,這些活動讓孩子的小手增強靈活度。
五、社會情緒發展:在團體遊戲中,孩子學習等待、分享與合作,也能藉由角色扮演表達情緒,慢慢建立人際互動的基礎。
六、生活自理發展:在日常生活中練習收拾玩具、拿水壺喝水或拿起紙巾擦嘴…等,培養孩子自我照顧的能力及養成良好的生活習慣。
對孩子而言,遊戲不是消耗時間,而是最自然的學習方式。當我們在活動中給予適度引導,孩子會在安全、快樂的環境裡,把每一次的「玩」都轉化成能力的成長。
Jojo老師
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3.如何處理分離焦慮與安全感的建立?
當環境中原本播放著輕快悅耳的音樂時,突然傳來孩子的哭聲。原來是主要照顧者暫時離開幼兒身邊,使幼兒出現焦慮與哭鬧的反應。嬰幼兒約在6~7個月大時開始認人,會對主要照顧者產生明顯的依附與親近行為;當面對陌生人時,可能出現退縮、緊張或害怕的反應,甚至躲在熟悉的照顧者身後。
這種情況屬於「分離焦慮」的自然發展歷程,因為嬰幼兒的大腦尚未發展出「物體恆存」的概念,因此尚無法理解「照顧者雖然暫時離開,但仍會回來」。
若能提供穩定的照顧與安全感,能幫助孩子逐步學習面對短暫的分離情境。以下是提供家長參考方向~
1、當孩子出現焦慮不安時,照顧者應以安撫、擁抱與柔和語氣支持。
2、在分離前可先預告離開與回來的時間,幫助孩子建立信任感。
3、讓孩子理解「照顧者會回來」,協助他逐步建立安全感。
4、與家長分享此階段的發展特性,共同協助孩子適應分離。
透過家長座談、聯絡簿、公告欄及教保活動照片說明等方式,與家長分享有關「分離焦慮」的發展知識與照顧應對策略,讓家長與中心共同攜手,陪伴幼兒順利度過分離焦慮的階段。
因爲過度依附主要照顧者,幼兒不易獨自探索或玩耍。且幼兒情緒波動大時,就容易哭鬧,當幼兒面對陌生環境或人就會自然有退縮、逃避的反應。因此幼兒適應新環境或新的照顧者時間較長,就必須以循序漸進方式來中心上課,若家長有任何保育方面問題都可以與班級導師一起討論,給孩子一個充滿愛與溫馨、快樂的成長環境,是很重要的唷!
Peggy老師
活動規劃與執行
4.評鑑指標2-5-1活動規劃與執行
1.接連幾次節日放假,讓家長在平時忙碌工作之餘得以休息外,也多了與寶貝的親子相處時間。
果果大班在課程上也安排了許多相關活動,藉由老師以多元的方式,引導幼兒認識節日的由來及意義,認識自己生長的環境,培養不同的文化喜愛。
課程安排如下:
☆教師節~
1.律動表演節目[感謝我的老師]
2.能學習說出對老師的感謝
☆ 中秋節~
1.柚子娃娃毛根造型
2.雙人同心協力搬運柚子
3.光影遊戲
☆國家的生日
1.雙十手推畫藝術創作
2.國旗飄呀飄
建議家長在家中也可與寶貝一起參與節慶相關事物,如品嚐月餅,觀看月圓,参與國慶活動,共同閱讀節慶故事....等,幼兒在親身參與的過程中,讓節慶變得更有意義,也能理解文化的深層涵意,更重要是這些將成為寶貝在成長過程中的美好回憶。
宜禾托嬰中心的老師們,除了每日細心做好保育工作外,也用心在課程安排教育上,全面照顧幼兒在身、心靈的發展,更感謝家長對中心活動安排的支持與配合,讓我們一起共同努力給寶貝一個快樂的成長環境。
Kitty老師
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5.孩子總是坐不住,是過動嗎?還是其他原因呢?
許多家長看到孩子坐不住、容易分心,就懷疑是否是「過動症」。但其實,孩子無法安坐的原因很多元,不一定與過動有關。本次分享幫助家長了解孩子坐不住,可能的9種原因,以及實用的改善建議。
1姿勢控制不佳-常變換坐姿、駝背、滑落椅子、坐姿不良
改善:多從事如投球、攀爬、律動等活動,加強核心肌群與身體控制力。
2感覺過度敏感-風吹草動就分心,對襪子、衣物不適過度在意
改善:進行專注力訓練,或透過小遊戲引導孩子集中注意力。
3 情緒不穩定-情緒起伏大、生氣、焦慮、興奮時坐不住
改善:透過規律運動幫助穩定情緒與提升自我控制力。
4 尋求感覺刺激(感覺統合不足)-搖晃身體、椅子傾斜坐法、撞牆等
改善:進行感覺統合活動,如使用教具做平衡遊戲等。
5 生理不適-餓、累、生病、過敏導致坐不住
改善:先確認孩子是否有身體不舒服的情況,提供適當照顧。
6 藥物或營養影響-感冒藥引起躁動、缺乏B群造成不安
改善:留意孩子服用的藥物與飲食營養,特別是挑食情況。
7 缺乏規則觀念-搞不清楚規矩,自由自在行動、不理解團體規則
改善:明確界線設定,常用角色扮演遊戲訓練社會認知與換位思考。
8 睡眠不足-脾氣暴躁、焦躁不安、反覆行為
改善:建立規律作息,平常假日起床與就寢時間不能差超過40-50分鐘,若入睡困難可提早上床。
9 覺得無聊-上課無趣、內容過簡單或過難導致分心
改善:調整課程難易度或賦予任務,教孩子在無聊時可做替代活動。
孩子坐不住不一定等於過動,請家長不用過度擔心或急於貼標籤。
@建議家長多觀察、耐心陪伴,也可與老師或園長討論,尋求合適的引導方式。
@若有需要,也可與專業醫療或早療機構合作,進行進一步評估孩子坐不住的原因很多元,背後可能是感覺統合、情緒、姿勢控制或日常生活作息等因素。透過正確理解與適當引導,能夠幫助孩子更穩定地參與團體生活與學習。
若家長有任何問題,歡迎詢問園長媽咪或班級老師唷~
Tina老師
2025.10親職分享交流小天地